INTERAGINDO NA ESCOLA

MATEMÁTICA UMA AVENTURA INTERESSANTE

MATEMÁTICA UMA AVENTURA INTERESSANTE

         O exercício da cidadania pressupõe que as pessoas desenvolvam sua capacidade de aprender, tendo como meios o domínio da leitura, da escrita e do conhecimento matemático, de tal forma que lhe seja permitido compreender o mundo, o ambiente natural, cultural e político à sua volta, as artes, a tecnologia, os valores que fundamentam a sociedade, para nela atuar de forma crítica e participativa.

         A Matemática é fruto da criação humana, da qual fazem parte erros e acertos, imaginação e raciocínio lógico. Pode ser aprendida por todas as pessoas, e não apenas pelas mais talentosas. O importante é perceber que, desde cedo, a Matemática pode ajudar a potencializar capacidades que favorecerão o desenvolvimento do raciocino lógico e da criatividade.

MATEMÁTICA E TECNOLOGIA

Matemática e Tecnologia

“O uso de Novas Tecnologias da Informação nas Aulas de Matemática”, usando o laboratório de informática para explorar as aulas de matemática, pode trazer ao aluno uma ponte entre o ‘aprender’, em turmas desmotivadas e hiper-ativas e com baixo índice de aprendizagem.

Levando em conta que alguns alunos apresentavam dificuldades quanto ao uso do computador, ao longo do tempo eles irão superá-las. Através do uso do computador, os alunos se mostram muito entusiasmados e abertos às novas descobertas, por meio do uso de softwares envolvendo jogos matemáticos, tais como: Tangam, Torre de Hanói, etc. e pesquisas em diversos sites na web.

A partir do “Uso de Novas Tecnologias da Informação nas Aulas de Matemática”, através do uso do computador, alunos desenvolvem um avanço em questões relacionadas à tomada de decisões, raciocínio lógico e estratégias para resolução de questões propostas.

A tecnologia da informação a serviço dos conhecimentos matemáticos é um fator também que desperta o estímulo dos alunos e, além disso, faz com que alunos que antes detestavam esta disciplina, passem a sentir mais prazer ao estudá-la.

Outra questão que é impressionante é o fato de alguns alunos se mostrarem com um raciocínio mais “veloz”, pois através de softwares como “Régua e Compasso” eles podem construir algumas figuras geométricas, sobre orientação do professor ou através de suas próprias criatividades.

Mas, é necessário que o professor domine o uso desse recurso, estabeleça regras e imponha limites, sobre como deverá ser a exploração do computador, pois do contrário, as aulas de matemática deixam de ser um fator que contribui para a aprendizagem, para se tornar apenas aulas de recreação.

Por tanto, é fundamental que o professor de matemática lembre que o laboratório de informática na escola não é dirigido apenas para aulas de informática e que alguns softwares são excelentes ferramentas para despertar estímulo, aumentar o raciocínio lógico, melhorar a tomada de decisões, contribuindo com a aprendizagem dos alunos e despertando o gosto pelo aprender matemática.

Adaptado do trabalho de intervenção: “Utilizando Novas Tecnologias da Informação nas Aulas de Matemática

(Jozeildo Silva)

OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA

OBMEP 2012 

Parabéns a todos que participaram da 2ª FASE.  

Acesse a página da OBMEP e veja o resultado final.

 


                     COLÉGIO ESTADUAL TEOTÔNIO MARQUES DOURADO FILHO      

MORRO DO CHAPÉU - BA

CRIADA PELA PORTARIA Nº 419 – D. O.  02/02/78

                                   RESULTADO DA 1ª FASE         NIVEL 1 (6° E 7º ANO)

CLASSIFICADOS PARA A 2ª FASE

01- MATHEUS MATOS DA CRUZ (5v1) – 11 pontos
02- VICTOR HUGO SILVA OLIVEIRA SANTANA (6V2) – 09 pontos
03- MAILA OLIVEIRA BARRETO LEAL (5V3) – 09 pontos
04- FELIPE RIBEIRO TEIXEIRA (5v3) - 08 pontos
05-PATRÍCIA SILVA DA CONCEIÇÃO (6v1) - 08 pontos
06-HELENA BRITO DE ALMEIDA (6VI) - 08 pontos
07-PAULA VITÓRIA ROCHA FERNANDES (6V2) - 08 pontos
08-EDUARDO NASCIMENTO SOUZA (6V2) - 08 pontos
09-KALYNE NASCIMENTO SANTANA (5V2) - 07 pontos
10-HERCULANO LIMA DOS SANTOS (5V1) - 07 pontos
11-JÔNATAS DA SILVA OLIVEIRA (6M1) - 07 pontos

            

NÍVEL 2 (8° E 9º ANO)

CLASSIFICADOS PARA A 2ª FASE

01- BIANCA OLIVEIRA MARQUES (8M2) – 1O pontos
02- LARISSA DE SOUZA ALENCAR (7V1) – 08 pontos
03- GUILHERME ROCHA DE SOUZA AZEVEDO (8M1) – 08 pontos
04- RAMON PIRES SILVA (7M1) - 08 pontos
05-LÍVIA CLEIDE SILVA BATISTA (8M2) - 08 pontos
06-ÁQUILA DA SILVA JARDIM DE SENA (8V1) - 07 pontos
07-ANDRÉ AMORIM ARAÚJO (8M1) - 07 pontos
08-WANDERSSON OLIVEIRA DE J. SILVA (7V1) - 07 pontos
09-FERNANDA SANTOS SOUZA PIRES (7V1) - 07 pontos

                                     

   NÍVEL 3 (ENSINO MÉDIO)

CLASSIFICADOS PARA A 2ª FASE

01- MANOELA DE SOUZA GONÇALVES (1V1) – 08 pontos
02- RAYLA NUNES DE OLIVEIRA (1M2) – 08 pontos
03- DANIELA OLIVEIRA SOUZA DOS SANTOS(1N1) – 08 pontos
04- CAROLINA XAVIER DA SILVA (1V1) - 08 pontos
05-DAIANE DE JESUS SANTOS (EJA VII B) - 08 pontos
06-IZABELA ARAÚJO DOS SANTOS (1MA) - 08 pontos
07-RAQUEL DE JESUS SILVA (EJA VII C) - 08 pontos
08-JOSENALDO BORGES DA CONCEIÇÃO (1M2) - 08 pontos
09-LARISSA DE VASCONCELOS BARROS (2M1) - 07 pontos
10- VALÉRIA DE SOUSA SANTOS (1M1)- 07 pontos
11- UANDERSON DOS SANTOS BRITO (2M1)- 07 pontos
12- TAINÁ CIRQUEIRA MOREIRA (2M2) - 07 pontos
13- RONICLEI CANA VERDE DOS SANTOS (EJA VI A) – 07 pontos
14- JEAN ROCHA DA SILVA (EJA VII B) – 07 pontos
15- ANA CAROLINE DOURADO REIS (2M1) – pontos
16- JOSÉ EDUARDO DA SILVA MARQUES (1M2) – 07 pontos
17- DANIEL MACÊDO DE JESUS (1M1) – 07pontos
18- CARINE MACHADO DA SILVA (2M1) – 07 pontos
19- MIRIAM SANTOS DE JESUS (1V1) – 06 pontos
20- IGOR ROCHA PAIVA (1M1) – 06 pontos
21- ERINE MATOS RIBEIRO (2M2) – 06 pontos
22- RAFAELA PEREIRA OLIVEIRA (1N1) – 06 pontos